La probabilitat - el joc de la realitat

Amb enigmes, jocs i vídeos ens endinsem en l'apassionant món de les possibilitats. Ens hem preguntat quants planetes té la galàxia, quants cabells tenim en un sol cap, quants d'aquests són d'un color diferent, ens pot tocar la loteria?, què és un dau? I el més interessant de tot... puc predir el futur?

En les fotografies podeu observar el joc del Kiriki. Daus, figures, possibilitats, perspicàcia i enganys. Ja sigui amb 5 daus com amb la versió retallada de 3, hem après a comptar possibilitats d'una manera intuïtiva, a no creure en possibilitats remotes a conèixer-los de forma divertida.

Projet Art Plastique et Français

Avec les classes de 3A et 3B, nous avons commencé un projet avec l'extrascolaire d'art plastique. Chaque classe se spécialise sur un artiste français. 3A sont devenus des experts sur l’impressionnisme, et plus particulièrement sur Claude Monet. Quant à 3B, ils se sont centrés sur Henri Matisse et le fauvisme.

Voici les liens youtube pour les films réalisés pour introduire ces artistes:

- 3A, Claude Monet: https://www.youtube.com/watch?v=rP3ZrxjMkos

- 3B, Henri Matisse: https://www.youtube.com/watch?v=t4kEPEj_sXc

Nous avons aussi fait quelques jeux:

- La course de dictée: Dans la classe, il y avait des phrases scotchées sur les murs. Ces phrases concernées ou bien l'artiste, le mouvement artistique, ou les techniques qu'il utilisaient. Par groupe de deux personnes, les élèves devaient courir dans la classe et dicter la phrase écrite sur un des papiers. Un élève courait et dictait, et son camarade devait écrire ce qu'on lui dictait. Le premier groupe qui avait fini gagné un point.

- Combien de mots connais-tu?: Pour ce jeu, les élèves devaient être en groupe de 2 ou 3 personnes. Le but est simple: la maitresse dit le nom d'un thème (par exemple "les couleurs") et les élèves doivent écrire le plus de mots possible sur ce thème. Le groupe qui écrit le plus de mots sur le thème gagne la manche.

I want my hat back!

With 2ndA we are still working on the play!

Last week, we played a vocabulary game in order to revise the difficult words of the play:

We split the class into two teams. Everybody has to put their hands on their head. When the teacher says a word in English, they have to guess what's the Catalan word for it. If they know what it is, they hit the table. The first player who hits it can have a guess first. If the answer is correct, he or she gets a point for the team.

Besides this amusing game, they worked hard on the dialogues and actions. We agreed on some important criteria for the play to be good:

- We should speak loud and we should articulate.

- Gesture and actions should be clear and coherent with the character and the dialogue.

- We should face the public all the time, and look at them.

- We should be quiet, listen to others, and respect turns of speaking.

- We should stay on stage.

Art i francès pels de 3r

 Els de tercer hem començat un projecte molt especial juntament amb art i francès.

Cada classe treballa un pintor francès (Monet i Matisse), aprenem com pintaven, quin era el seu estil, els colors i tècniques emprades...i després ho adaptem a fotografies que nosaltres mateixos hem triat. Aquest projecte encara no s'acaba, ens queda la millor part, però fins aquí podem llegir...

Tribus africanes a 2n

Aquest trimestre hem preparat els nostres passaports, les nostres cantimplores i gorres, i ens hem anat cap a l'Àfrica. Allà, els alumnes de 2n hem conegut les celebracions tribals, la música, i l'art d'allà.

Us presentem les nostres màscares amb material reciclat al més pur estil tribal, llestes per ser posades i ballar la dansa de la pluja. Esperem que us agradin!

Dibuixos a través de la música

Els de 1rA hem fet una activitat molt divertida i alhora molt relaxant. Mentre escoltàvem música havíem de dibuixar allò que sentíem o ens inspirava la cançó. Com veieu, una de les dues ens ha animat molt, i l'altra ens ha transmès molta pau i ens ha "teletransportat" a una illa deserta. Esbrineu quin dibuix correspon a cada cançó? :)

BOB MARLEY- DON'T WORRY BE HAPPY: http://www.youtube.com/watch?v=Oo4OnQpwjkc

EUROPE - THE FINAL COUNTDOWN : http://www.youtube.com/watch?v=nu6Os0R-tq4

La Pasqua a francès

Avant les vacances de Pâques pour 2A, 3A et 3B et après les vacances pour 2B, nous avons fêter Pâques à la façon française! En France, on cache des oeufs de Pâques (en principe au chocolat!) à l'extérieur et les enfants doivent les partir à la chasse aux oeufs. Nous sommes donc descendu dans la cour de récréation pour retrouver les oeufs caché un peu partout! Une foi tous trouvés, on s'est aperçu qu'il y avait des devinettes sur chacun d'entre eux! Les élèves ont donc lu les devinettes à tour de rôle et ensemble nous les avons résolu.

J'espère que vous avez passé de très bonne vacances de Pâques!!!

Els de 1r aprenen els esclops de'n Pau

 Aquesta setmana els nens i nenes de primer han fet un repàs de tot el que havien après fins ara mitjançant un joc popular. Tot cantant la cançó "Els esclops de'n Pau" els alumnes havien de passar les fitxes cap al company de la dreta. Quan la cançó acabava, qui s'havia quedat amb la fitxa vermella havia de respondre una pregunta relacionada amb els temes treballats durant el curs. D'aquesta manera, vam treballar el ritme, l'escolta, van aprendre una cançó i un joc tradicional i van adonar-se que durant tot el curs han après moltes coses! Ens ho vam passar d'allò més bé!

La creació de personatges a 1r

Aquesta setmana els nens i nenes de primer han començat un tema nou: la creació de personatges. A partir d'objectes quotidians, els alumnes de 1r havien de crear un personatge pensant qui podia fer servir l'objecte triat, pensant-ne el nom, l'edat, la professió, la manera de moure's, etc. Primer van triar l'objecte que més els i interessava,  un cop triat van pensar quin personatge volien ser, després van tenir 5 minuts per crear individualment el seu personatge tot triant-ne les característiques i posant-se a la seva pell, i finalment van ensenyar el seu personatge als seus companys!