Els viatges en francès de 4tB

Aquest més de desembre els alumnes de 4rt B vam començar un nou projecte dedicat als viatges. Durant aquestes properes setmanes visitarem diferents països dels quals coneixerem els fets o característiques que més els hi representa. Fins ara hem viatjat a Egipte on hem pogut veure els esfinxs i fins i tot les hem reproduïdes en plastilina, una activitat que vam gaudir molt.

Però aquesta última setmana abans de vacances l'hem dedicada a fer diferents manualitats de nadal per decorar les nostres cases i els nostres arbres. Entre elles vam fer un "Bonhomme de neige", un "arbre de Noël" i "une carte de Noël". A més, l'últim dia ens vam una mena d'amic invisible mitjançant unes petites capses fetes per nosaltres mateixos on dins havíem de ficar paraules boniques dedicades a aquell company que ens havía tocat!!

Joyeux Noël!!!

La science nous entoure - 6è

Oh là là!!!

Bon dia! Amb els de sisè ja hem començat el projecte de francès que es titula "La science nous entoure", on sovint farem experiments i ens preguntarem perquè passen les coses tot treballant el vocabulari de la ciència, la natura i, en definitiva, de les coses que ens envolten.  A més a més, ho combinarem amb una peli com fem en cada projecte i, aprofitant els materials que utilitzem per a fer els experiments, ferem manualitats #DIY.

Fins a dia d'avui ja hem fet dos experiments, que es tradueixen en desafiaments per a la classe. En el primer desafiament vam plantejar com seria possible fer explotar un globus amb una taronja. Et voilà la solució!

http://www.viralfeeling.com/video/como-explotar-un-globo-con-una-naranja/

A més d'un li va sortir i van ser molt ràpids en endevinar el perquè de tot plegat. Són més llestos del que ens imaginem!

D'altra banda aprofitant els globus, avui començarem a fer un DIY per a fer boles i decoracions per l'arbre de nadal. D'aquesta manera treballarem el vocabulari de Nadal en francès. Tot un clàssic. 

À bientôt! 

Telèfons i enigmes a 6è

Good Morning!! How are you doing?

Després dels projectes que hem fet sobre cinema, amb els de sisè ens vam endinsar en un altre gran projecte: the telephone. Vam estudiar la seva història en anglès i vam descobrir que, veritablement no va ser en Graham Bell qui va descobrir aquest fantàstic invent, sinó que ho va fer uns anys abans l'Antonio Meucci. Com el pobre Meucci no va tenir prou diners per patentar-lo, va arribar en Bell i se'n va endur tots els mèrits! Quina barra! 

Amb aquesta història de fons, vam construir un telèfon amb dos gots i un fil, els vam tunejar i vam fer diferents activitats. Una d'elles consistia en passar missatges en anglès per parelles. Tant aviat com el receptor escoltava cada una de les paraules que conformaven el missatges i que l'emisor anava dictant, les escrivia, i un cop tenia el missatge sencer, havia de fer una volta al camp de bàsquet. La primera parella que completés tots els missatges, guanyava! Ens ho vam passar genial.

Un altre dels projectes que vam treballar sota el paraigües del telèfon va ser el joc dels enigmes. El propi Antonio Meucci havia deixat un sobre per a cada grup amb un abecedari de símbols ben estrany. Amagats per tot el pati, hi havia ple de missatges d'en Meucci que calia desxifrar per a que la veritable història sobre el descobriment del telèfon veiés la llum. El primer que aconseguís desxifrar tots els missatges, guanyava. Va ser molt interessant i vam necessitar moltíssima concentració i organització! It was great!

La nau espacial i les normes de 5èA

Aquest mes d'octubre a 5è A hem continuat treballant l'espai i hem pogut crear la nostra pròpia nau espacial. Al principi vàrem dissenyar-la en un full assenyalant totes i cadascuna de les parts i relacionant-les, geomètricament, amb els objectes reciclats que necessitaríem. Un cop vem aconseguir tot el material ens vem posar mans a l'obra i la nau va començar a prendre forma. Les vàrem empastifar de paper de diari i cola blanca i així, abans de portar-les a casa, les vem poder pintar segons el disseny. 

Per altra banda, i com que les dinàmiques no eren fàcils de dur a terme, vàrem escriure les normes de l'hora d'extraescolars i les vem anomenar "Democratic Rules", normes democràtiques. Per tant, i com que les hem fet entre tots, respecten tant el punt de vista dels alumnes com del monitor. Per exemple, la més destacable, diu que, com a alumnes, no podem estar tota la classe en silenci, però que quan toca n'hem de fer per poder explicar les activitats. 

Anem avançant i anem fet feina basada sobretot en el dia a dia i en l'oralitat. Tot i això, alguna feina teòrica o més escrita és necessària per a poder portar un bon ritme i augmentar el nivell d'anglès a classe.  

rat-penats anglesos a 2nB

Les noies i nois de 2n B d'anglès vam fer un ratpenat per celebrar Halloween i així aprendre parts del cos dels animals. Ja que la fotografia no és pròpia de Robert Capa, esperem que hagin arribat sans i estalvis a casa!

S'ho van passar d'allò més bé fent d'un simple tub de paper el seu ratpenat no només negres sinó d'alguns altres colors, i amb una barreja de dents taronges, ulls blaus, ales grogues... imaginació al poder!

Bon novembre!

expressió corporal amb teatre de 3r

 Aquestes setmanes, els alumnes de tercer han anat aprofundint en els exercicis d'expressió corporal. Són exercicis realitzats en grup que requereixen un nivell de concentració i de consciència de grup força elevats! A més a més, hem integrat aquests exercicis en la preparació d'improvisacions, que és el que més els agrada!! Estem tots molt treballadors!

el viatge en francès de 4tA

On est entrain de faire un voyage à travers du monde tout en connaissant des jeux de quelques pays, le Marroc, la Xine, les Etats Unis, l'Afrique, la Roumanie... Pour ne pas les oublier on prépare un catalogue de jeux pour avoir à la maison. Et on à fait un tangram en tissu, un kendama avec le rouleau de cartron de papier toilette, le tableau du twister et un trois à la ligne avec des vieux cd. 

Namaste des de 1rA!

Namaste! 

Els nens i nenes de 1rA estan visitant la Índia! L’Aalam, un nen hindú, ens va enviar una carta explicant el que li agradava del seu país i com ens va dir que li encantaven els animals que viuen allà, vam jugar a un memory d’animals de la Índia. I a més, els infants van realitzar mandales! Un que simbolitzava l’amor i l’altre la natura. Són uns artistes! Pròximament ballarem Bollywood i veurem el Taj Mahal... Fins la propera! Goodbye!

It's raining a 1rA!

En el nostre gran viatge els nens i nenes de 1rA van fer parada a Londres! Van conèixer importants edificis com ara el Big Ben i el Buckingham Palace (on es troba la guàrdia reial) i també van veure que a Londres són típics els autobusos vermells i les cabines de telèfon vermelles (encara que aquestes ja estan desapareixent...). A més, van aprendre una cançó sobre el pont de Londres (“London Bridge is Falling Down”) i van realitzar un mòbil de pluja, ja que a Londres sempre està plovent! Van estar molt orgullosos de la seva feina! I doncs, ja sabeu, si aneu a Londres no us oblideu d’agafar la umbrella!

Halloween a 3rA

Per celebrar la Castanyada i Halloween vam fer un ratpenat amb pinces, decoració de goma Eva i amb ales movibles!!! Ells mateixos vam fer els ulls i boca de les cares dels seus “Bats”. Com veieu és molt fàcil i podeu fer altres animals a casa amb parts mòbils, com em demanen uns quants nois que sempre volen tauron: imagineu-vos fer un tauró amb la boca que s’obre i tanca amb les pinces!

Espero que hagueu aprofitat els nostres “Bats” de Halloween per decorar la vostra casa amb un toc de color i no tot tan negre!

Els números en francès a 2n A

H0L4 pares i mares!

Aquest cop va de números. A la classe de 2nA fem mates i ens agrada molt. Avui hem buscat números que s’havien amagat per l’aula, n’hem trobat per tot arreu: a la pissarra, als llibres, als puzzles, als penjadors, al rellotge...fins i tot n’hem trobat a les sabates.

Aprofitant que havíem trobat el número números a les sabates hem fet una llista amb el número de peu que tenia cadascú i hem convertit la llista en un gràfic. Així és com comencem a descobrir l’estadística. Tot això en francès bien sûr!

el cos humà en anglès a 3rA

Aquest dia vam fer un repàs del cos humà, després d’unes setmanes de moure’ns pel bosc, el mar i la granja i conèixer els diferents noms dels animals en anglès, vaig veure necessari també conèixer el nom de les parts del cos humà i vam fer dos llistats, cadascun d’un color diferent i cada color era una llengua, anglès i català. Els infants primer van posar nom a les parts en català i després jo a la pissarra vaig anar dient els noms en angles i ells em deien (si ho sabien) la traducció i tots ho posaven. Els que no sabien els ajudava jo fent mímica.

Els stop motion de 6è

Good Morning!

Finalment ja tenim els vídeos de Stop Motion editats i muntats. Per als qui no ho sapigueu l'Stop Motion és una tècnica d'animació que consisteix a capturar fotografies consecutives d'un objecte movent-lo una mica entre fotografia i fotografia de manera que visualitzant-les ràpidament sembla que l'objecte es mogui. Més o menys igual que en els seus inicis van fer els Germans Lumière. 

Els de sisè s'ho han passat molt bé fent aquesta activitat i qui sap si d'aquí uns anys no veiem per la tele alguna que altra obra d'aquests petits artistes! Uns cracks! 

See you!!!!

A 2nA fem animalades!

Hola!

Els alumnes de 2nA estem aprenent moltes coses. Aquesta setmana hem après els noms dels animals en francès i hem convertit la classe en una selva ben plena d’animals. Hi havia de tot, des de porcs fins a lleons passant per granotes i mussols.

I...parlant d’animals, ja tenim la nostra mascota acabada! Es diu Vendredi (divendres en francès) perquè els divendres és el dia que fem plàstica i per tant els dies que creàvem el nostre drac. 

Ens ha quedat maco, eh?

À bientôt!

Punts de llibre monstruosos a 2n B

Bones de nou! La colla de 2n B continuem ajudant a Jimmy Fogg, aquestes setmanes hem treballat una miqueta el train i fins i tot la bicycle i, com que l'estem ajudant, ell ens ha recomanat una manualitat per quan nosaltres viatgem i és aquest monstruós punt de llibre! I és que amb tantes hores de viatge tindrem moltes estones per agafar un bon llibre!

Mireu quins punts de llibre! Ara només cal esperar que els utilitzin... Bona setmana!

L'enlairement de 3rB

Hola pares i mares!

Aquesta setmana ja ens hem endinsat en el món francòfon! Hem preparat les maletes, hem ficat de tot: roba, sabates, un equip de música, una pilota i fins i tot un drac! Hem agafat el primer avió que sortia des de l'aeroport Escola Miquel Martí i Pol! Les notes destinacions? Totalment sorpresa!! Aquesta setmana hem tingut a en Marçal i en Daniel com a pilots, i la Xènia i l'Emma com hostesses de vol. Tota una aventura ens espera! Bon voyage!!

Els viatgers de 1r B

Benvolguts i benvolgudes!

La classe de 1r B us volem informar que estem fets tots uns viatgers! Ja fa unes tres setmanes que hem arrrancat amb el projecte "Travelling around the world" i dir-vos que ja hem voltat una mica pel món.  

Hem visitat França i la torre Eiffel de Paris, Itàlia i les seves boníssimes pizzes, Londres, on hem vist que allà sempre plou i per això vam fer aquest mòbil del temps: What's the weather today? i per últim, aquesta setmana ens hem convertit tots i totes en Indús, com podeu veure a la fotografia, no ens falta de res! 

Figures de menjar de fang a 4tB

Aquesta setmana els alumnes de 4tB de primària hem fet fang. Cada alumne, individualment o amb grups, va fer una figura de menjar amb fang. Així doncs van poder repassar els noms dels aliments que havien anat aprenent en anglès. Un dels més repetits va ser el "ice cream" (el gelat), així com el "fried egg" (ou fregit). Així doncs s'ho van passar d'allò més bé modelant el fang, i posteriorment pintant-lo, utilitzant la seva imaginació i allò que ja havien anat aprenent en les darreres activitats.

Llenguatge teatral a 3r

I ja hem començat el taller de teatre! 

Els nens i nenes de 3r han començat les classes de teatre amb moltes ganes i emoció! Aquestes setmanes ens hem centrat a fer recordar al nostre cos com és el llenguatge teatral. És molt important, ja que és el que utilitzarem durant tot el curs, fent activitats que estimulen la concentració i la imaginació! 

Què faran els de 6è?

Hello!!!

Primer post d'anglès de sisè i el dediquem a explicar breument el nostre projecte i a ensenyar què hem fet aquestes primeres setmanes. 

Amb els més grans del cole, estem treballant The inventions en anglès (els invents). A partir d'aquí triem varis invents que han revolucionat el món, com ara el telèfon o el cinema.

Hem començat el curs treballant el cinema. A través d'un power point vam poder conèixer la història dels germans Lumière, vam veure la primera pel·lícula del món mundial (Sortida de la Fàbrica) i vam fer dos sub-projectes. El primer va ser dissenyar uns cartoons, uns dibuixos animats, com antigament es feien, fotograma per fotograma. ( al final veureu un exemple d'Internet). El segon sub-projecte ha estat el de la creació d'un stop-motion. Per aquells que no ho sabeu, un stop motion és una pel·lícula animada a través de fotografies (fotogrames) on es pot veure el moviment entre tallat entre fotograma i fotograma, tal i com passava a les primers films dels germans Lumière. Tot això fent-ho en anglès i reforçant individualment la comprensió i la parla.  Ens ho vam passar súper bé fent aquesta activitat i aviat en tindreu els resultats. Ha estat tot un repte!

A continuació us deixem alguns videos d'exemple! See you!!! 

https://www.youtube.com/watch?v=zyke9aZjwQY

https://www.youtube.com/watch?v=nu8k9d9IYE0

https://www.youtube.com/watch?v=C3Ue1AXSzyw

Expressió corporal a 1rA

A aquests nens els encanta actuar! A les classes de teatre estem realitzant jocs d’expressió corporal i d’imitació i la setmana passada vam fer el primer conte representat! Aquest va ser “Les 7 cabretes” on els infants es van convertir en cabretes i llop i van haver de representar tota la narració. S’ho van passar d’allò més bé!

Els de 1rA viatgen a França

Els nens i nenes de 1r A ja han iniciat la seva volta al món! Fa dues setmanes vam viatjar a França i vam conèixer els aliments típics, algunes costums i com no, la Torre Eiffel! Aleshores, cada nen i nena va construir la seva pròpia torre amb plastilina i va posar-li un nom. Els infants van crear unes torres molt originals, van ser uns autèntics arquitectes!

Els de 2nB treballen els transports en anglès

La classe de 2n B estem ajudant a Jimmy Fogg, el nét del famós Willy Fogg, a donar la volta al món, i és que no sap en quin vehicle ha de fer aquest gran viatge, així que estem realitzant activitats sobre diversos mitjans de transport per ajudar-li a decidir-ho. De moment hem anat amb car i bus, i  aquí tenim una com estan fent un "bus" decoratiu que van fabricar amb les seves pròpies mans i, com no pot ser d'una altra manera, amb material reciclat!

Seguim esperant notícies de Jimmy Fogg! 

Bona tardor!

Els pilots francesos de 3rB

Benvinguts i benvingudes al nou curs 2015-2016! 

Aquest any venim amb força i amb les piles carregades! Durant aquest mes de setembre, els de 3r B hem estat treballant els mitjans de transport en francès... Sabeu per què? Perquè volem conèixer quins llocs d'arreu del món parlen aquesta llengua!! 

Ja tenim el nostre uniforme de pilot d'avió i també el nostre passaport... Ara només ens falta comprar els bitllets i... enlairar-nos! 

On y va!

Aliens i constel·lacions en anglès a 5èA

Aquest curs l'hem engegat amb molta energia i, entre d'altres, hem fet aquests dues activitats: la primera imatge són de l'activitat How will be my alien? (Com serà el meu alien?) en què vam repassar els adjectius en anglès, les parts del cos i la formació de frases demostratives. Això ho vàrem fer amb una tècnica que desenvolupa el treball i la creació aleatòria d'idees i que consisteix en escriure una característica en un full, doblegar el tros escrit enrrere i passar-lo al company del costat que farà el mateix procediment. Així, cadascú va obtenir una descripció aleatòria de com havia de ser el seu alien i després el va poder dibuixar. 

La segona imatge és de l'activitat de les constel·lacions on hem treballat el vocabulari del cel i l'espai fent diverses constel·lacions en una cartolina negra. Primer vàrem buscar informació en una enciclopèdia en línia i després vàrem traslladar la informació a la cartolina amb el dibuix i el patró de la constel·lació.   

El drac xinès de 2nA

Hola pares i mares!

Avui els alumnes de 2nA hem començat a crear la nostra mascota xinesa. És un drac molt, molt gran. Encara no té nom, però ja pensarem quin li posem! Hem fet el cap amb una caixa de cartró i altres materials reciclats i l'estem folrant amb paper de diari i cola blanca. 

Fent aquesta activitat, a banda de divertir-nos molt i d’embrutar-nos una miqueta, estem aprenent les parts del cos i de la cara en francès.

Ja us ensenyarem com queda quan estigui acabat!

Au revoir! 

Segueixen les improvisacions

Aquesta setmana hem continuat practicant les improvisacions en anglès. Abans,però hem fet exercicis de relaxació (fent-nos massatges per parelles) i de confiança amb els companys (guiant al company que anava amb els ulls clucs). Pel que fa a les improvisacions, aquesta vegada hem fet una mena de concurs: cada grup tenia unes paraules obligatòries que havien de sortir a la improvisació, però  a més a més hi havien d'afegir totes aquelles paraules que coneixen i que poden utilitzar  sense cap problema! Han arribat a construir frases senceres!

Improvisacions angleses a 3r

Aquests dies els alumnes de 3er hem estat treballant amb les improvisacions en anglès. Aquesta vegada, però, cada grup ha pensat un títol en anglès i tres paraules que havien de ser utilitzades per un altre grup, per tant, han preparat improvisacions utilitzant vocabulari que ells coneixen i on hi havien de sortir les paraules proposades pels companys. A més a més hem treballat la relaxació fent massatges als companys.

el joc del psicòleg a francès!

Què tal les vacances de Noël? Amb els de francès de 4t, 5è i 6è, vam aprofitar la temàtica de Nadal per treballar una mica el vocabulari d'aquesta festivitat mitjançant sopes de lletres i dibuixos a la pissarra.

- El joc del Psicòleg: Després de tanta festa, al tornar de vacances, com que la primera setmana sempre costa una micona, vam fer el joc del Psicòleg.Tots havíem d'estar en una rotllana menys el psicòleg que marxava de classe. Entre tots decidíem quina malaltia comuna teniem, per exemple, teniem la malaltia de ser la persona que teníem a la dreta. Un cop decidida la malaltia, fèiem passar al psicòleg que, mitjançant preguntes, havia d'endevinar de quina malaltia es tractava. La dificultat del joc és que els malalts només podien dir oui o non, i que, per tant, el psicòleg ha de fer molt bones preguntes per tal de ser més astut que els seus pacients que intentaran despistar-lo! 

Bisous a tous!

Teatre en anglès a 1r

Aquests dies el alumnes de primer han començat a treballar el teatre en anglès. després d'uns exercicis d'escalfament, de concentració i d'expressió corporal hem començat a treballar les improvisacions en anglès. Com que encara són petits i el nivell d'anglès que tenen va d'acord amb la seva edat, el que hem fet primer és fer una petita llista de paraules que ells ja coneixien (dog, hello, sun, horse...) i aleshore, per grups, han preparat petites improvisacions titulades, per exemple,  "A rainy day". En aquestes petites improvisacions hi havien de sortir com a mínim tres de les paraules de la llista. Ens ho hem passat molt bé!

Geometria a 3r

Els nens i nenes de 3r comencen la geometria! Per començar a familiaritzar-nos amb les figures geomètriques hem fet diversos jocs, per realitzar el primer ens hem anat passant un cabdell de llana formant una teranyina molt enredada i hem vist que s’han format infinitat de formes geomètriques: quadrats, triangles, pentàgons... Desprès d’això hem seguit jugant, ens hem posat en cercle i ens hem passat dues pilotes, a la veu de “JA” aquelles dues persones que tenien la pilota a les mans havien de dir el nom de la figura col·locada al centre de la rotllana, qui ho deia més ràpid era el guanyador. Per acabar d’aprendre els noms de la geometria hem perdut els nostres noms vertaders i ara ens diem com la figura que portem penjada al coll, per parelles, qui deia abans el nom de l’altre guanyava.

Ara que ja coneixem el nom de les figures geomètriques, hem començat la construcció d’un objecte, aquest objecte pot ser qualsevol cosa que els i les alumnes desitgin construir. De moment l’hem dibuixat a paper i, un cop fet, hem passat el nostre dibuix a línies rectes amb l’ajuda d’una quadrícula, aquí veieu algunes de les obres mestres que han fet!

The food

Què hi ha avui per dinar? A anglès amb els i les alumnes de primer hem fet un menú! Hem tancat els ulls i els diferents menjars de la carta apareixien darrera nostre. Quan hem tingut tots els primers plats (starters), els segons plats (main courses) i els postres (desserts) hem  muntat entre tots i totes el menú: hem enganxat els dibuixos on tocava i hem aprés com es deia cada cosa. Un cop acabada la carta, nosaltres érem el clients, cadascú ha triat el que volia per dinar, ho ha dibuixat al seu plat i ha escrit com es deia. Per acabar i repassar el vocabulari, hem fet una sopa de lletres amb els diferents tipus de menjar i hem trobat totes les paraules!

Escalfament teatral a 1r

Els nens i nenes de primer comencen teatre amb un petit escalfament. En el primer exercici han d’estar super atents, perquè quan es pica un cop de mans hem de saltar, quan es pica dos cops hem de seure i quan se’n piquen tres hem de fer una estàtua. El segon exercici va de velocitats, quan sentim 1 hem de caminar molt lentament, quan sentim el número 2 hem de caminar a una velocitat normal i quan sentim el 3 hem de caminar el més ràpid que puguem. En el tercer i últim exercici deixem volar la imaginació: primer el terra es converteix en cendres molt calentes que cremen, després apareix fang, gel, ens quedem enganxats amb cola, estem a la piscina, a la Lluna... i, sempre hem de caminar per l’espai imaginant totes aquestes situacions. Un cop hem escalfat motors, ja estem preparats per començar les petites improvisacions! Aquest cop es tracta d’improvisacions totalment lliures, en petits grups i amb material per construir l’escenari adient. Han creat històries molt divertides i amb uns escenaris increïbles!

Les activitats artístiques del gener

Ja hem tornat de les vacances amb les piles ben carregades i amb moltíssimes ganes d'aprendre. A Arts hem començat l'any explicant els nostres regals i les nostres festes, d'una manera molt especial; mitjançant mímica havíem d'esbrinar una joguina i dibuixar-la, i els més petits de l'escola havien de dibuixar els seus regals dintre de la silueta de les seves mans.

A més a més, amb els de 3r hem començat a treballar la Xina i aprofitant que aviat arriba l'any nou xinès hem fabricat un fanalet típic de la cultura xinesa. Vigileu però, de no posar-li cap espelma amb foc, sinó espelmes de plàstic o llanternes! 

Teatre i anglès a 2n

Aquesta setmana els alumnes de segon han començat a treballar el teatre en anglès. Després d'uns exercicis de concentració on havien d'aconseguir fer una rotllana amb els ulls tancats i un exercici d'expressió corporal on representaven amb mímica què els hi havien portat els Reis, els nens i nenes han muntat una improvisació utilitzant el vocabulari que coneixen (salutació, comiat, colors, dies de la setmana, números, animals, expressions...). D'aquesta manera s'han adonat que saben més anglès del que es pensen!

A 3r comencen el teatre en anglès!

Aquesta setmana els de tercer han començat a fer teatre en anglès. Per fer-ho hem treballat a partir de les improvisacions: per grups havien de triar 5 paraules en anglès d'àmbits diferents (colors, animals, esport...). Un cop feta la llista, l'han passat a un altre grup i han muntat una improvisació utilitzant les paraules que l'altre grup han escrit per a ells. Han sortit improvisacions molt interessants! 

A més a més, els nens i nenes tenien la consigna d'utilitzar totes les paraules en anglès que poguessin fer servir, i s'han adonat que coneixen aquesta llengua i l'utilitzen millor del que es pensaven!

Expressió corporal a 1r

Aquesta setmana els nens i nenes de primer han treballat l'expressió corporal. després d'un exercici d'escalfament, els nens i nenes s'han posat per parelles i han imaginat que eren escultors i escultures respectivament. L'escultor ha hagut d'inventar una escultura utilitzant el cos del company posant-lo en posicions diverses, tot seguit ha posat un títol a l'obra i després hem "visitat" el "Museu de les escultures humanes" on havíem de descobrir quin era el títol de l'escultura de cada autor fixant-nos en com havien deixat el company/a. són una colla d'artistes!

Improvisació a 3r

Aquests dies els alumnes de tercer han treballat la improvisació mitjançant exercici molt diferents. En primer lloc hem començat a treballar el que serien les "Rondes d'improvisació" on els alumnes només tenien com a referència el lloc on es desenvoluparia: una parada d'autobús. Aleshores havien de triar un personatge quotidià i un objectiu a aconseguir del company d'escena. Entraven a escena, interactuaven amb l'altre personatge intentant acomplir el seu objectiu (per exemple: "aconseguir que em faci una abraçada", "aconseguir que em doni un mocador"...). Quan sentien una picada de mans sortia de l'escenari un dels personatges i 'apareixia un altre. Una altra activitat que hem fet ha estat imaginar-nos que érem una ràdio, cada nen s'encarregava de ser una emissora diferent i una dels companys feia de l'agulla de sintonitzar; d'aquesta manera hem treballat la improvisació verbal. Per últim, entre tots han construït una escultura i quan han sentit la paraula "Acció" han pensat ràpidament què podria estar passant en aquella situació i l'han representat.

Save the egg!

Hola miquelmartipolins!

Com han anat les festes?
Nosaltres aquest Nadal no hem descansat. Hem estat fent tests amb els vostres artilugis i ens ha sortit això. 

Podreu veure el vídeo clicant a l'enllaç.
No us el perdeu!
https://www.youtube.com/watch?v=az3zpJggghI&feature=autoshare

Petons i espero que torneu de les vacances amb moltes ganes!

Aida