dijous, 28 de novembre del 2013

Bestiaris medievals

 A segon i tercer continuem el nostre viatge per l'Edat Mitjana. Aquests dies hem conegut a un artista molt peculiar que es deia "El Bosch" i que dibuixava uns monstres ben extranys. 
Seguint la inspiració d'aquest pintor, nosaltres també hem creat els nostres propis monstres d'aspecte terrorífic i molt originals barrejant diferents parts de diversos animals. 

Esperem que us agradin i que no passeu molta por!

Els dos primers mesos de Música de 1r

Durant el mes d'octubre, amb els mes petits hem après la importància del ritme en la música a través de jocs i exercicis. Hem sigut directors d'orquestra, i també els músics que han d'anar seguint les seves indicacions. Hem imitat ritmes fets pels altres companys i endevinat cançons tot taral·larejant o picant de mans. I fins i tot, hem creat un ritme conjunt, al qual afegirem les notes per crear-ne una melodia i, qui sap, potser fer-ne una cançó i tot!! 
Per la Castanyada, vam aprendre sencera la cançó d'en Marrameu torra castanyes! Però la versió moderna i rockera, que aquí us deixem per si voleu practicar! 
http://www.youtube.com/watch?v=aU522tdnFAM
Hem vist com les cançons segueixen un esquema, i és que tenen diferents estrofes i una tornada que va repetint-se! I ja hem començat a identificar forces instruments, veient si són protagonistes o si marquen el ritme de la cançó! Ens ho vam passar molt bé ballant i cantant!

Aquest més de novembre hem jugat al joc de les cadires, tot escoltant una cançó nova que estem aprenent i que ja us ensenyarem!Havíem d'estar ben  i anar fent voltes seguint el ritme de la música, perquè quan parava... ràpidament calia seure a una cadira per no quedar-se sense!

També hem treballat una mica d'expressió corporal jugant al cuc gegant, on agafats de les mans, cadascú havia de passar un moviment al del costat, i anar seguint com si féssim una onada gegant. Això sí, sempre seguint el ritme de la música, a vegades clàssica, a vegades rockera. Han sortit uns  moviments molt divertits!

Això és tot el que hem après i treballat aquest temps i sobretot... com ens hem divertit!!



dilluns, 25 de novembre del 2013

La confiança és clau en el teatre!

Aquesta setmana els alumnes de 1r han treballat un concepte molt important per a fer teatre: la confiança. Dins el grup aquesta és essencial per crear un bon clima de treball, perquè els nens no estiguin cohibits i se sentin en un ambient còmode per treballar. A la segona meitat de la sessió els alumnes van poder fer les seves primeres improvisacions mínimament preparades. A partir d'un conte que coneguessin havien d'inventar una petita obra de teatre i representar-la davant dels companys seguint les regles del teatre: plantejar bé la
situació i saber com acaba,
utilitzar un bon to de veu, no
parlar els uns sobre els altres i
no posar-se d'esquena al públic.





Qui est qui? Les activitats en francès dels més grans!

Els alumnes de 3r, 4t i 6è han treballat a les activitats en francès el vocabulari relacionat amb les parts de la cara i els tipus de cabells. Ho han fet a través del joc del Qui est qui (Un "quién es quién" elaborat per nosaltres mateixos!). Van estar treballant això durant dues sessions: en una havien d'inventar-se el personatge i dibuixar-lo dues vegades (una per a cada equip) i el següent dia havien de fer dos equips, triar-ne un i intentar endevinar el que havia triat l'altre equip.
A través d'un joc tan divertit com aquest, els nens i nenes han pogut aprendre com es diuen en francès paraules com cara, cabells rossos, ulls o nas!


dimecres, 13 de novembre del 2013

Els de 1r aprenen a fer mímica

Aquesta setmana els alumnes de 1r han començat a treballar la tècnica teatral de la mímica. Aquesta tècnica els permet treballar la imaginació, tant dels espectadors com dels actors, la concreció i la claretat dels moviments, i buscar estratègies per fer entenedor el missatge corporal.
A les imatges podem veure dos dels execrcicis treballats. En la primera, els infants havien d'endevinar un objecte proposat, "mimat" i utilitzat per un company, i a la segona els nens i nenes van haver de triar un esport
o una professió i, mitjançant la mí-
mica, representar-ho escènica-
ment. A continuació, els companys havien d'ende-
vinar de quina acció es tractava.