Què fan els més grans a francès?

Amb els grans a francès hem fet jocs al pati com el mocador, matar o futbol. Sempre utilitzant mots francesos, hem practicat el vocabulari de l'alimentació. Ha estat un esforç físic i de memòria!

A més, amb els de 4t hem treballat la cançó d'Hakuna Matata en francès, endevinant què deien. Amb els de 5è i 6è hem treballat Tomber la chemise de Zebda. D'altra banda, a 6è hem vist "Les choristes" ("Los chicos del coro"), treballant paraules que hi apareixien i han estat molt concentrats!

El fantàstic món LEGO

Des d'internet ens arriba una aplicació d'allò més interessant per treballar jugant, la geometria en tres dimensions. Lego i Chrome s'han posat d'acord per construir de forma oberta i lliure una plataforma digital on poder fer les nostres construccions. Els i les alumnes de Cicle Mitjà ja han fet les seves. Movent-se com un peix dins de l'aigua, feien moure les tres dimensions per poder observar de diferents perspectives el que anaven construint. Des de cases fins a animals sortits d'una altra realitat, monstres, cotxes o jardins.
Tot hi cap, als caps dels vostres infants!
https://www.buildwithchrome.com/

Trencaclosques Tangram!

Com que aquest trimestre estem treballant la geometria, no podia faltar el tangram, que és un trencaclosques obert. Una combinació de peces amb les que podem realitzar infinitat de figures. S'ho han passat d'allò més bé construint el seu propi trencaclosques i combinant-lo amb els tangrams de la resta per realitzar mega figures inventades per ells i elles!

Experiments a 3r i 4t sobre el PH!

Els nens i nenes de Cicle Mitjà van realitzar un experiment on detectàvem el PH de dues dissolucions diferents. En una vam barrejar carbonat i aigua i en l'altre vinagre i aigua. Vam preparar un suc concentrat de líquid de col llombarda. D'aquesta manera teníem tres líquids: dos de transparents i un de color lila. La lògica ens diu que al barrejar el lila amb algun dels altres dos líquids, hauríem d'obtenir un líquid lilós, però no és així. A partir d'aquí ells mateixos van arribar a la conclusió de què els líquids han de tenir unes propietats molt diferenciades i que al barrejar-los s'hauria d'obtenir un altre cop un liquid lilós! AL·LUCINANT!

C'est MON monstre!

Depuis maintenant quelques semaines les groupes de 2A, 2B, 3A, et 3B présentent leur monstres!!! Pendant le premier trimestre, nous avions travaillé les parties du visage ainsi que les couleurs à travers d'un conte: "Va-t'en, grand monstre vert!" de Ed. Emberly. Ensuite, chaque élèves ont pu créer leur propre monstre à travers de techniques différentes: dessin et coloriage (2A et 2B) ou collage (3A et 3B). Après la création du monstre, nous avons travaillé la description. À partir d'un exemple donné dans le conte, chaque élève a du réaliser la description de son propre monstre en français. Ainsi, chaque semaine un nouveau dessin/collage est apporté en classe et le créateur ou la créatrice doit le présenter au reste de la classe.